“除中学毕业年级外，不统一组织线上集中学习，不留作业，不要求学生每天上网‘打卡’、上传学习视频。”北京教育系统疫情防控工作领导小组发布的《关于进一步做好2020年春季学期中小学延期开学相关工作的通知》中作出了这样的规定。记者调查发现，但仍有不少“每日打卡”让学生和家长疲于奔命。（ 据3月23日《北京晚报》） 

　　“孩子的时间全耗在‘打卡’上了”，当家长有这样的抱怨时，烦的不仅是家长，还有孩子。以媒体报道的现象为例，有的高一学生，早上六点半就开始在微信群中开始接龙“打卡”，而且，十个网课群需要每天“打卡”上交作业。在一些低年级，家长每天要将各种作业、各种拍照上传，一边工作，一边盯着学校老师的微信群，害怕因为看漏了消息而被老师点名。 

　　事实上，为有序、有效、深入开展“停课不停学”工作，教育部在3月初曾印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》，其中就明确要求，统筹积极推进和规范实施相结合，注重及时调整规范线上教学行为，严格禁止普遍要求教师直播上课或录课，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频。 

　　每天上网“打卡”、上传学习视频等，无形中会给学生及其家长带来压力。诚如有的学生所表示，弄这么多“打卡”，每天在群里无数次@同学，让人很崩溃。而上网课就要盯着电脑，下课还要盯着手机，除了增添学生压力，更难免会给学生视力带来不良影响。而且，充斥在班级群里的“网课是弯道超车”等心灵鸡汤，同样是在贩卖教育焦虑。 

　　对于要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等给学生和家长带来困扰和压力的现象，笔者以为，相关部门应当管起来。尤其是学校，应该按照要求，指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。同时，也必须规范培训机构的行为。 

　　另外，正如此前教育部相关负责人所表示的，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。无论是学校还是培训机构，理应找到更切合学生身心健康成长的教学方式，没有必要盯着每天上网“打卡”、上传学习视频不放。 

　　更进一步而言，每天上网“打卡”、上传学习视频等，未尝不是一种形式主义。要知道，网课质量不佳，学生没有学习兴趣，即便时时刻刻“打卡”，取得的效果也可想而知。诚如有的学生所说，“现在这种不太成体系的复习比较浪费时间，达到的效果有限。”故此，与其在每日“打卡”上下功夫，远不如在课程质量上精益求精。（杨玉龙） 

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