近日，杭州安吉路良渚实验学校的家长们自发建立“校服共享群”，在网上获得一片称赞。“闲置校服的体量是很大的。”乔妈是该校三年级的一名学生家长，在处理孩子的旧校服时，她意识到这是家长们普遍遭遇的问题。于是，今年年初，乔妈把自己相熟的同班或隔壁班同学家长拉了个小群，大家把自己的闲置校服信息发到群里，供需要的人选取。（据12月1日《新京报》）

　　校服是学校规定的统一样式的学生服装，是绝大多数中小学生的普遍穿着。因为要方便学校对学生的管理，一般情况下，学生在起始年级便会和校服产生“掰扯不清”的关系，一个学生少则两三套，多则五六套。尽管校服是学生的标准配置，但是，一则校服长期以来缺乏“颜值”，多数学生对其并不“钟情”；二则因为学生处于身体发育成长阶段，有时候不到一年半载校服便不合身。这就导致许多学生的校服虽然没有破损，但已经“置之高阁”、闲置不用。

　　根据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》，全国共有义务教育阶段在校生1.54亿人，如果按此数据推算，闲置校服的数量巨大。毫无破损的校服闲置不用，甚至当作垃圾处理掉，应该是许多家庭的常规性做法。在节能环保、绿色循环渐成时尚的当下，毫无疑问，如果校服能像其他物品一样进行共享，那么，不仅是对环保事业尽力，更能够通过这一做法让孩子们了解到“新节俭主义”的内涵，从而培养他们的节约意识和习惯。

　　杭州安吉路良渚实验学校的家长们自发建立“校服共享群”，获得广大网友的一片点赞，说明如何处置闲置校服，让其最大化发挥价值，也是更多人的诉求。就像文中所言，乔女士建立“校服共享群”后，群里人数已经由原来的二三十个人发展到300多人，覆盖面越来越宽，资源的利用率也越来越高。

　　“校服共享群”的出现，为校服在闲置和需求之间搭建起一个平台，最大程度上实现了部分校服的循环使用，更降低了一些家庭的教育成本，这是值得大书特书的事情。然而，“一花独放不是春”，要想让校服共享模式延伸到更多学校、更多城市，需要国家层面的政策设计来引领，唯此，校服共享模式才能行稳致远。

　　早在2015年7月，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门就联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，就曾针对校服管理提出，“立足环保节约原则，选用礼服式校服的，可采用学校统一购买供学生循环使用的模式，也可探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，努力降低资源能耗。”2016年3月，由国家发展改革委等10个部门制定的《关于促进绿色消费的指导意见》也提出，在中小学校试点校服循环利用。从政策方面而言，我们国家是具备的，关键在于如何采取具体的步骤来实施。

　　让闲置校服循环起来！笔者认为，各地需要按照国家的政策指导，强化校服循环共享的宣传力度，让更多的家庭接受这样一种模式；同时，要因地制宜专门成立校服共享机构，对收集上来的闲置校服进行精补、消毒等，确保输送到学生们身上的校服干净整洁，不能给这些学生造成传染性疾病的威胁等。

　　杭州安吉路良渚实验学校的家长们自发建立“校服共享群”，促进校服循环利用，属于一个“民间行动”，而要让更多闲置校服充分发挥价值，让节俭之风在一件件校服上体现，亟待推出“官方版”来运作。（樊树林）

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