为全面贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，按照《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》部署，日前，教育部办公厅下发通知，印发《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》（简称《工作方案》），进一步加强和改进中小学爱国主义教育工作。（7月7日中国文明网转教育部网站消息）

　　爱国主义教育是一个宽泛的话题，包含着很多内容。故而，如何将爱国主义落细落实，是值得思考的问题。笔者认为，爱国主义教育不需要高大上的理论灌输、空洞说教，需要的是一种“润物细无声”式的渗透、春风化雨式的滋养，是思想上的共振，是情感上的共鸣，唯有心灵受到触动，思想受到震撼，才能从内心深处激荡起爱国情怀，自觉增强爱国意识，发自内心地热爱祖国、维护国家形象。

　　润物无声来自实实在在的感受。中小学生生活在物质极为丰富的新时代，对祖国的认识相对单一，这就需要采取多种途径，加强党史、新中国史教育，加强革命历史教育，让中小学生对中国历史有一个全面系统的了解，对新中国史有着深刻的认识，这是开展爱国主义教育的前提和基础，也是爱国主义教育的应有之义。一方面，在现实生活中，要站在中小学生的角度和立场上设计爱国主义教育内容，紧紧围绕他们的需求和诉求，提供供给，开展教育。比如，带领中小学生走出课堂，深入到一些红色基地去接受教育，现场感受历史的厚重，感受英雄的悲壮，感受和平的珍贵，以及幸福生活的来之不易，提升对祖国的认识，通过现场所见所闻来形成心理震撼、情感共鸣，增强在学习和生活中的奋进动力，坚定梦想，向上向善。

　　另一方面，积极借助青少年的喜好，充分发挥网络科技等现代技术手段，创新性地开展爱国主义教育。比如，可以根据青少年的喜好，利用儿童产品开展教育，将爱国主义教育融入到网络游戏中，让青少年在寓教于乐中接受教育；比如，创作和推出一批适合青少年观看的文艺作品，像影视剧等，通过这些举措来深化爱国主义教育，提升青少年的爱国意识。

　　润物无声来自于真真切切的比较。一方面，纵向比，即与过去比。过去的中国积贫积弱、一盘散沙，人民群众饱受战争、饥饿、疾病和贫穷的折磨，民不聊生，哀鸿遍野；如今的中国，国富民强，繁荣昌盛，人民群众安居乐业，发展成就有目共睹。对此，每个年长者都有着真切的感受，但青少年没有经历过战争、饥饿和贫穷，只看到现实生活的富足，却感知不到积贫积弱下的中国人民曾经的挣扎和悲惨，这就需要补上这一课，加强苦难教育。比如，开展革命教育进校园进课堂活动，为青少年讲述革命历史故事，观看革命历史影视剧，举办革命历史教育展览等，通过这些手段，让青少年在过去与现代的对比中，感受到祖国翻天覆地的变化，感受到时代日新月异的进步，感受到发展的伟大成就，从变化中振奋精神，凝聚力量，砥砺奋进。

　　另一方面，横向比，即与发达国家比。没有对比就没有鉴别，没有对比就没有差距。爱国主义教育也应该这样，通过比较来增强自豪感和优越性。我国是发展中国家，但是经济实力和科技实力在国际事务中的角色、作用和贡献，一点也不逊色于发达国家，这是国家形象的体现。尤其是在一带一路、疫情防控等一些重大事件中，我国显示出来的担当，展现出的大国责任，提升着中国公民的自豪感和优越感。这样横向一比，就能让青少年的爱国之情在不知不觉中油然而生，自然、真切、朴实，这就是很好的爱国主义教育。

　　爱国主义教育不需要空洞的口号、乏味的说教，需要的是真真切切的史料和实例、实实在在的感受和感悟，在现场教育中吸收精神能量，在历史教育中增强奋斗动力，在对比教育中坚定伟大梦想，这样的爱国主义教育，才有理有据、有声有色。（刘剑飞）

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