杭州千岛湖建兰中学今年寒假的一项作业比较特殊——为了唤起学生对家风的记忆与温暖，学校布置了一项特殊的项目化学习作业：制作一张你的家谱。学校请家长与孩子一起用图表呈现，至少五代，从高祖父母到孩子的全部男女亲属的姓名、生卒年月、职业、居住地迁移情况。（1月16日澎湃新闻）

　　据学校负责人介绍，寒假给学生布置这样一个制作家谱的作业，旨在落实家庭教育、家风教育，引导孩子和长辈之间好好沟通。而请家长参与帮助，就是希望他们更好地给孩子讲“人生第一课”。并且作业还有量化要求，记述1到3个家人的典型故事；总结提炼自己家族的家风、家训，以有主特色介绍如家族传统生活习惯等。

　　家谱作业并非首次出现在公众视野，但可以肯定的是，这样的作业具有多重积极意义。一则有助于增进亲子关系，因为这项作业单靠学生的力量不能完成，家长也要参与其中，通过盘点家谱与家族历史，可以增加家长与孩子的交流，使孩子乃至家长得到一次精神上的洗礼。

　　二则有助于传承好家风。诚如该校校长表示，梳理家谱，让孩子亲身感受家族的优良传统事迹、家风的精神内核，将促使孩子重新定位自己的理想。可以说，制作家谱的过程，未尝不是“知家风、传家训”的过程。我们都知道家风很重要，但家风同样孕育在家谱之中，是一代代人精神的延续，而家长与孩子共同绘制家谱，同样有利于家风的传承。

　　三则可以丰富学生的寒假生活。不同于书本上的作业，家谱作业更考查的是孩子的动手及动脑能力。“至少五代，从高祖父母到孩子的全部男女亲属的姓名、生卒年月、职业、居住地迁移情况”，而且还要用图表的形式，这些无疑会锻炼孩子的思考及情感认知。从这个角度来讲，这样形式的寒假作业，更具有创新性。

　　值得注意的是，基于家谱中涵盖有学生亲属的姓名、生卒年月、职业等个人信息，也就意味着，老师在收到家谱作业后，一方面有必要保护好这些数据的安全，以防范泄露后给学生及家庭带来不良影响；另一方面，也应规避通过家谱来“戴有色眼镜看人”现象的出现，毕竟，每个学生的家庭环境都不同，不能因此看到家谱中有高官名人等，就偏爱个别学生。

　　总而言之，寒假家谱作业是共情、感恩的教育引导，值得借鉴。当然，从家长的角度来讲，也应该认识到家谱作业的积极功效。比如，抽出一定时间和孩子共同静下心来，将家谱好好制作一番，回忆回忆上辈人的精彩故事，并将这些故事讲述给孩子们。也就会发现，通过家谱作业受到教育的，不仅是孩子，还有家长。（杨玉龙） 

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