近日，江苏宜兴市一名2岁宝宝在小区池塘边玩耍，打碎了玻璃瓶。爸爸顾先生立刻光脚下水池，捡起玻璃碎片。虽然定期有保洁人员来收拾，但顾爸爸还是怕碎片割到别人。顾爸爸说，这样做是要让孩子知道，有些事虽然不是故意的，但可能会伤害到别人，同样要承担属于自己的责任。（11月4日《齐鲁晚报》）

　　家庭是人生的第一所学校，父母是孩子最好的老师。在家庭结构小型化的今天，“儿童中心主义”让孩子们得到了万千宠爱。然而，爱孩子和教育孩子并不矛盾，一味地宠溺，很容易让孩子成为长不大的“巨婴”，而成熟的教育则能够促进孩子精神世界的发育和建设，促进他们健康成长。这一次，“赤脚下水捞玻璃渣”的父亲，显然进行了一次成功的言传身教，起到了行为示范的作用。

　　天真、纯净、稚嫩的孩子打碎玻璃瓶，谁都不忍心责怪。“赤脚下水捞玻璃渣”并非来自外部的压力，而是来源于道德自觉和文明自律——既担心玻璃碎片伤害到别人，也想通过以身作则来教育和引导孩子。正如许多网友点赞的那样，“有这样的家长，孩子未来可期”。

　　孩子玩耍打碎了玻璃瓶，面对同样的情景，大多数家长要么心疼自家孩子，怕他们受伤，要么生硬、冰冷地进行“暴力育人”。他们在乎自家孩子，却缺乏换位思考的能力，没有考虑到碎玻璃渣可能伤害到其他人。懂得“想他人所想，急他人所急”，为了避免孩子的“无心之失”给保洁人员和其他小朋友带来伤害，这位父亲用自己的行动给所有人上了一课。

　　让孩子学会对自己做的事情负责任，是一种不可或缺的社会化历程。不论是在法律秩序里，还是在市场秩序里，抑或在社区秩序中，“无心之失”固然情有可原，却并不意味着不需要承担责任。毕竟，“无心之失”可能破坏了社会规范，给他人带来伤害和痛苦，需承担应该的责任。“赤脚下水捞玻璃渣”，既让我们看到这位家长对他人的善意与温暖，也让我们看到了一种细致的教育理念和柔软的教育力量。

　　这个世界的分量和质量，和我们每个人的角色扮演息息相关。“父母之爱子，则为之计深远”，有些时候，一些父母对子女的严格约束，并非他们不爱孩子，而是他们期盼孩子能够拥有健全的人格、健康的心理和阳光明朗的心态。面对孩子的一些不良习惯和失范行为，一些父母的不沉默、不纵容、不放任，本质上是因为他们对子女“爱得深沉”，帮助孩子及时清理精神家园的杂草。

　　著名教育家夏丏尊曾说：“没有爱，就没有教育。”父母对子女的爱，不要成为轻率、糊涂的宠爱与溺爱，而是要成为理性、成熟的精神馈赠与营养输送。饱含对他人的关爱和对孩子厚爱的“赤脚下水捞玻璃渣”，为家庭教育和社会文明塑造树立了一个好榜样。（杨朝清）

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