本学期，全国多地中小学都将农耕体验纳入日常教学内容。了解农耕文化，能让孩子们真正懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2003名受访者进行的一项调查显示，98.0%的受访者支持学校开展农耕教育。开展好农耕教育，76.7%的受访者认为教育形式的多样化、参与性很重要。（10月29日《中国青年报》）

　　现在，很多城里孩子完全不认识农作物，不知粮食如何长成。面对这一尴尬现象，我们不能盲目责怪城里孩子娇生惯养、不识五谷，只能怪这些城里孩子很少接触农村，对农村农业知之甚少，造成这一尴尬局面。本学期，全国多地中小学都将农耕体验纳入日常教学内容。这是一个非常不错的转变，让农业离孩子们更近，意义深远。

　　开展农耕教育，能让孩子们懂得节约。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句话大家耳熟能详，说的正是农民种粮的艰辛。当前，城里孩子的家长几乎都是在超市、粮店等地方购买粮食，好像取之不尽，而且现在粮食价格也不贵，家家都能买得起，蔬菜也一样，因此，很多孩子对粮食没有较强的节约意识，认为只要有钱就能够买到。学校开展农耕教育，通过讲解相关知识，甚至让孩子们自己亲手栽种农作物等方式，让他们知悉农作物种植、生长的不易，收成有好有坏，从而知道节约，厉行节约。这样的农耕教育效果，可能远比在课堂上死板地说教要好得多。

　　开展农耕教育，能增强孩子们的感恩意识。前不久，袁隆平寄语年轻人：“我希望更多青年从事现代农业。现代农业是高科技的农业，不是过去面朝黄土背朝天的农业。希望广大知识青年投身农业研究！”袁隆平将自己的一生都献给了农业，解决了中国人的温饱问题。开展农耕教育，能够让孩子们在增长农业知识时，了解前辈的付出和艰辛，知道当前生活来之不易，更加懂得珍惜生活，感恩农民，感恩为农业付出的诸多前辈，进而树立正确的人生观、世界观、价值观。

　　开展农耕教育，能让孩子们锻炼身体。现在“小胖墩”越来越多，孩子们的身体健康状况让人越发担忧。近日，国家卫生健康委、教育部、市场监管总局、体育总局、共青团中央、全国妇联等6部门联合印发《儿童青少年肥胖防控实施方案》，以2002~2017年超重肥胖率年均增幅为基线，综合考虑国际国内相关文件目标要求，提出2020~2030年0~18岁儿童青少年超重率和肥胖率年均增幅在基线基础上下降70%的总体目标。这体现了当前孩子的肥胖问题不容忽视。开展农耕教育，能够让孩子们走出教室，开展农业活动，锻炼身体，增强体质，对他们的成长有益无害。

　　开展农耕教育，能让农耕文化得到传承。当前，一些农耕文化存在于课堂之上，也有一些散落在田间地头，中国作为拥有五千年历史文明的文化古国，农耕文化也是极为丰富，如果对这些散落于田间地头的农耕文化不加收集，这些农耕文化随时有消失的可能。学校开展农耕教育，有助于将这些农耕文化收集和保存，让孩子们学习到更完整的农耕文化，让农耕文化更加有效地传承。

　　总之，开展农耕教育，是教育多样化的体现，让孩子们在玩中学，学完以后真正有所收获。这样的教育更有温度、针对性、专业性。农耕教育值得全面推广。（林春）

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