近日，教育部印发通知实施青少年急救教育行动计划，开展全国学校急救教育试点工作，首批拟组织150所高中和高校参与。重点任务包括普及校园急救知识、配备校园急救设施和开展应急救护培训。将加强对校园常见的气道异物梗阻等紧急救护，创伤出血与止血、关节脱位与扭伤等创伤救护，淹溺、烧烫伤、中暑等意外伤害，火灾、地震、踩踏等突发事件的应急救护知识普及教育。（10月21日《北京日报》）

　　《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况，作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。如今，教育部在全国学校开展急救教育试点工作，各地学校应求真务实，注重理论和实践相结合，引导学生学习急救知识，掌握自救和救人的各项基本技能，并且能够活学活用。

　　目前我国急救教育的一般性宣讲多，重知识传播，轻技能训练，学校的应急处置能力也比较薄弱，没有发挥应有的教育作用。因此，急救教育试点需要总结经验教训，不能再玩花架子，学校应扎实推进，针对不同年级的学生，对应实施不同阶段的急救教育，以让学生逐步全面掌握急救知识。

　　各地学校可在课堂教育的同时，结合本地实际情况，与红十字会、医疗机构、公益组织等展开合作，邀请急救专家、医护人员进校园，向学生、教师传授急救技能。学校还可定期组织现场演练、急救竞赛等活动，让理论知识落地，调动学生的参与积极性，让每个学生都有实践操作的机会。现在各地学校每个学期都会举办消防安全演习，很好地普及了消防知识，学生也掌握了火灾避险、自救的技能，这种方式，对急救教育也是一种借鉴。

　　急救是一种实用性的技能知识，具有广泛的适用性，理应全面普及开，让每个人都掌握急救知识。近年来，各地不时出现突发性意外情况，诸如心脏骤停、摔伤、中暑、溺水等，在等待专业医护人员之前，需要采取现场急救措施，跟死神赛跑，以挽救生命。但是，目前我国急救技能普及率低，相比发达国家来看，差距非常大，需要在全社会加强急救教育、急救培训，让更多人掌握急救技能。

　　学生在学校里学会了急救知识，不仅可以自救和救人，还能将相关技能传授给家人，或者在危急时帮助家人。学生长大成人，步入社会工作后，也能将急救技能应用到社会中，可谓是受益终身。如此，将急救教育全面落实推广，通过一代代学生的积累，就可以逐渐提高我国急救技能普及率，推动全社会的应急救助能力提升。（江德斌）

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