教育部4月6日公布《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》，并面向社会公开征求意见。 其中，征求意见稿规定：学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况。（4月7日《北京青年报》）

　　不得公开学生个人考试成绩、名次，并非新规。2006年教育部在《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》中早就明确：“要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。”然而，违背该规定的做法至今并不少见。此次教育部将该规定写入《未成年人学校保护规定》，如果说意见是指导性的，约束力不强，那么规定就具有强制性，必须遵循，期待产生执行效果和处罚力度。

　　不得公开学生个人的考试成绩、名次，是为保护学生的自尊心和隐私，有利于未成年人身心健康。公开考试成绩、名次，对成绩优异者来说，或许是值得炫耀的荣光，对成绩平平者尤其是所谓“差生”来说，可能会当众受到打击，甚至有羞辱之感，自尊心受到无形伤害。未成年人有人格尊严，也有隐私权。在一些教育理念先进的国家，早就将成绩作为未成年学生的隐私权加以保护，每次考试后老师发试卷都会背过来发，不能公布更不能排名。

　　不得公开学生个人的考试成绩、名次，也是对“唯成绩论”的扭转。长期以来，我们的中小学教育高度重视成绩，许多学校和老师都是以成绩来评判学生优劣。实际上，成绩并非评判学生优劣的唯一标准，在他们成长的诸多要素中，要论价值排序，身心健康、道德品质、人际关系、热爱劳动、艺术熏陶等，都应排在学习成绩前面，全面发展才是孩子们真正需要的发展。再说，现在考试考100分和考90分的学生，在将来未必存在多大差异。

　　可见，禁止公开学生个人的考试成绩、名次，是科学、人性化。有家长却认为，成绩不能完全算是隐私，适度公布可让孩子心里有成绩这根“弦”。因此，不得公开学生考试成绩和名次，最好别一禁了之。可以把每位学生的考试成绩、名次单独公布给学生和家长，义务教育阶段不公开，而高中对接的是高考，可适度公开；有专家还建议，义务教育一至四年级完全不公开，五至七年级在班级内公开，八至九年级以及高中阶段可在校级层面公开。

　　总之，教育部此番的规定不是短短一句话就能落地，需要详细政策来支撑，比如，在哪个范围内公开才叫公开？让学生和家长在学校内网查成绩和名次，算不算违规？违规该受何种处罚？这些都要有明确说法。（何勇海）

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