家庭教育法草案20日提请全国人大常委会会议审议。草案提出，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体。政府、学校、社会为家庭教育提供支持，促进家庭教育。必要时，国家对家庭教育进行干预，并明确了公安机关、人民检察院、人民法院干预家庭教育的情形和主要措施。（1月20日新华社）

　　为家庭教育立法，是保护未成年人的需要。人的一生要经历家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是每个人接受最早、时间最长、影响最深的教育，既是启蒙教育，又是终身教育。换言之，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，孩子有什么样的第一所学校、第一任老师，他们就有什么样的人生底色；又因为家庭教育贯穿于每个人的成长过程，所受教育就会伴随终身。因此，家庭教育怎么开展，父母或者其他监护人应该做好哪些事情，对家庭教育及未成年人成长至关重要。

　　然而揆诸现实，一些家庭对孩子监护缺失、家庭教育缺位，导致孩子受到伤害或走上歧路；还有一些父母“重智轻德”“重身体健康、轻心理健康”，也有家庭实施“棍棒教育”，甚至有父母胁迫、引诱、教唆、纵容、利用孩子从事违反法律法规和社会公德的活动。这些不当甚至违法的家庭教育，极可能让孩子更叛逆而自卑，身心饱受摧残、心灵扭曲者有之，走上违法犯罪道路者有之，成长阴影一生都难以磨灭，有的在成年安家后也可能歧视孩子，或用暴力教育下一代，造成“黑暗人生”恶性循环。

　　为家庭教育立法，也是保障公共福祉的需要。无数事实已经表明，家庭教育不仅是家庭内部事务，也事关公共福祉，一些“问题家庭”及“问题孩子”所表现出来的问题，越来越具有公共问题的性质和特征。一些调查显示，在青少年社会问题特别是未成年人犯罪问题中，家庭教育不当已，成为导致未成年人不良行为乃至犯罪行为的重要诱因。而未成年人的不良行为乃至犯罪行为，不只关系到他们的人生走向与家庭安宁，也关乎社会稳定，关乎未来社会的建设，甚至关乎国家的希望、民族的未来。

　　正因家庭教育具有复杂性、专业性和重要性，就有必要通过专门立法，助力家庭教育走向专业化、系统化、社会化。据报道，家庭教育法草案明确了政府推进家庭教育工作的领导体制、工作机制和保障措施，明确了父母或其他监护人实施家庭教育的法定责任，以及政府、村（居）民委员会、学校等主体在促进家庭教育方面的责任和义务，规定了家庭教育干预制度，明确了公安机关、人民检察院、人民法院干预家庭教育的情形和主要措施，还明确了违反本法的法律责任，等等，是未成年人健康成长的福音。

　　总之，“天下之本在国，国之本在家”，实现家庭教育法治化，提升家庭教育地位，规范家庭教育行为，打造家庭教育的社会支持体系，是为每个“少年的你”提供特殊保护，也是在保护国家和民族的明天。期待家庭教育法早日出台，早日发挥威力，保护好每个“少年的你”。（何勇海）

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