“深夜寂静，写了一封信给我最爱的孩子们！请各位家长转给孩子们，谢谢！”2月3日凌晨，浙江杭州建兰中学804班班主任郭简给自己的学生们写了一封信，并同步发布在班级群和朋友圈。深夜的朋友圈被这封动人的信瞬间点燃。郭简老师在朋友圈如是说：“无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们，做一个有大爱有大义有专业有贡献的人！”

　　品读郭老师写给学生们情真意切的信，我同样深深震撼。相信大多数人和郭老师一样，为不能去抗击疫情的前线冲锋陷阵而遗憾，心中总想着为战胜疫情做点什么——捐款、做志愿者、坚守岗位……哪怕杯水车薪，也要为武汉、为湖北、为同胞尽一份绵薄之力。

　　从立德树人的职业角度，郭简老师希望她的学生能像一线医护人员那样心中有大爱，像钟南山一样有担当、有作为。这是每个老师的职业期待，也是“太阳底下最光辉的职业”的使命。宅在家的日子，让我们有静下心来慢慢思考人生的宽裕。虽然“人”字形的结构是相互支撑，但每个人都应该成为一个立得住的自己。自己要成为一个什么样的人，希望学生或者子女成为一个什么样的人，都要有所思考并不断努力，才会让自己这个“人”字更加丰富、立体、有爱。那些为了国家民族利益而流血牺牲的英雄，那些各行各业为了战胜新冠肺炎疫情而负重前行的人，多学习他们，我们这个“人”字才会更加顶天立地。可以说，郭老师是将此次抗击疫情，当成了一次立德树人、磨砺学生品德的时机。

　　郭老师这封写给学生的信，让我想起曾经在网上听过的一次白岩松的讲座。他说，社会对两种职业的要求特别严格，一是医生，二是教师，大家都用“德”来要求从事这两个职业的人，冠以医德和师德，可见“德”对这两个职业的重要，一个是塑造身体健康，一个是塑造精神健康。其实，看看那些在疫情面前的“逆行者”，我们明白真正的医德是什么了。抗疫前线的医护人员为了不浪费防护服，可以忍着不喝水，减少上厕所；为了全身心投入抢救工作，让抢救病人更加利索，可以剪掉自己一头秀发……对于这样的医护人员，他们的医德还需要质疑吗？我们的岁月静好，难道不是他们用医德在守护？

　　当医德在这次抗击疫情的过程中充分彰显之时，作为教师，也要充分焕发神圣的师德，更有责任、有义务配合疫情阻击战，在做好个人、家庭防护时，也当教育自己的学生不要出门，劝导从异地回来的学生自动在家隔离，引导他们用心学习、感受一线医务工作者、志愿者、建设者等的感人事迹，做一个有大爱、有大义、有专业、有贡献的人。同时，要让学生掌握科学的防疫知识，甄别网络信息，要让学生告诉自己的父母对祖国有信心，对抗击疫情有信心。我想，这也是教师在用行动为抗击疫情作贡献。在良好的师德引导下，学生在这次灾难中磨砺出好品德，他们的明天将会充满希望的力量。

　　此次疫情终究会过去，孩子们也终究会重返课堂。但是，孩子们的人生之路还很长，人类能否不再遭受其他疫情带来的伤害，也未可知。因此，让一代又一代学生心中有大爱，肩上有责任担当，将抗击疫情当成一种精神与品德的磨砺，就没有过不去的“火焰山”。可以说，在一次又一次疫情面前，教师在“十年树木，百年树人”的岗位上，必须无愧于“太阳底下最光辉的职业”，不负“人类灵魂工程师”的称号。这也是在祖国和人民需要时的一种挺身而出、义无反顾！（张瑾）

　　声明:本网原创内容转载请注明来源四川文明网