教育部近日印发关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见。意见明确提出了提高文化成绩要求，扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。要求各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。（9月26日《新华每日电讯》）

　　近年来，随着艺术类院校、专业招生规模扩大，艺考日渐火爆。部分高校艺术专业人才选拔的确有“重专业轻文化”的倾向，导致很多艺考生在专业课上下了很深的苦功夫，却忽略文化课的学习。上大学后，艺考生的文化素养问题非常严峻，比如，有考生居然认为苏东坡是清代人，有考生在面对招生学校有关阅读量的考察时，强调自己看过《鲁迅飘流记》，这样低级的文化常识错误并不少见，让艺术教育遭遇到文化教育的困局。有识之士早就指出，艺术教育需以文化素养为基础，没有文化素养，艺术教育就沦为卖弄技巧，没有文化精神。

　　更可怕的是，“重专业轻文化”的艺术专业人才选拔倾向，会拉低艺术从业队伍的整体文化水平。多年以来，一些影视演员、歌手因没有多少扎实的文化功底，在公共场闹出不少笑话，成为人们茶余饭后的谈资，读错字、写错字就不说了，有明星将古人的词当作现代人写的，还准备跟古人约写歌词。更关键的是，文化素养缺乏会导致艺术后劲不足，比如难以领悟优秀作品的深刻，也难以在创作上走得更远。当从艺技术达到一定高度，就需要文化来助推再上新台阶。从长远看，能长红尤其是熬成艺术家的明星，不仅是艺人，更是“学人”。

　　高校艺考招生“重专业轻文化”，还深远影响到高中教育。长期以来，正因“重专业轻文化”，艺考被当成“易考”，在高中学校流行着“学习不好才去艺考”“三四百分就能上一本”等说法，部分家长和考生以艺考作为升学捷径，只要感觉文化课成绩不理想，就决定走艺考道路，突击学习并报考相关专业。以普及艺术教育、提高国民素质为宗旨的艺考走样变味，变得急功近利。一些艺考培训机构也把经济利益放在首位，不管艺考生有无艺术潜质，来者不拒。在百里挑一甚至千里挑一之下，一些考生烧钱追梦的结果是“竹篮打水一场”。

　　由此观之，提高文化成绩要求是必要纠偏，是让艺考回归艺考本身，保证艺考的纯洁性和公平公正。文化课成绩提高了，艺考的难度会增加，这意味着，如果文化课成绩不好，学好艺术也没用，想在短期内既提高艺术专业成绩，又搞好文化课，基本不现实，盲目参加艺考更会“白考”。这就有助于遏制部分学生想通过艺考走捷径的想法。而文化课成绩较好的考生，仍然可以选择学艺考，有助于让有艺术素养的学生获得更好的成长和发展，还可让高校的艺术教育与文化教育相得益彰。长此以往，艺术从业队伍的整体文化水平便可得到提升。（何勇海）

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