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凉山学子“上好学”渠道越拓越宽
2021-08-05 11:10:00 四川日报
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改善办学条件 提升生源质量 优化师资队伍
凉山学子“上好学”渠道越拓越宽
  近期,凉山州雷波县中学2018级的徐可欣同学一直沉浸在喜悦之中。7月20日,她收到了清华大学的录取通知书。今年,该校有两名同学考取清华大学。
  2020年,凉山州有7名学生被清华大学、北京大学录取,655人被“双一流”高校录取,3747人被一本录取,凉山学子“上好学”的渠道逐步拓宽。
  “治贫先治愚,扶贫先扶智”。近年来,凉山州把发展教育事业,尤其是高中教育作为推动经济社会发展的“先手棋”,把发展教育作为改变历史面貌、改变孩子未来的命运之战。
  帮扶结对办学 提升教学质量
  徐可欣是今年雷波裸分最高的学生,而其数学更是取得了147分的优异成绩。
  徐可欣的母亲万平2014年起就在雷波县上田坝镇五指山村驻村,一直到高考前一个月才回到女儿身边。她说:“前面几年基本都在忙驻村工作,平时没怎么操心过她的学习,一方面自然是因为女儿行为习惯好、学习努力,而另一方面则是出于对学校的信任。”
  她的同班同学刘取,被清华大学土木类专业录取。“我一直坚信,只要肯努力就会有好成绩。”刘取说。
  记者从凉山州教育体育局了解到,凉山州现有各类学校1738所,其中,普通高中37所,学生7.3万人。现有普通高中省、州级示范校21所,省一级示范性普通高中1所,省二级示范性普通高中9所,州级示范性高中11所。
  近年来,雷波中学本着“不放弃一名学生”的育人原则,坚持“优势互补,内外兼顾,分层并举”的办学特色,创造了“低进高出”的优异成绩。
  今年,凉山州的高考录取工作正在进行中。除了雷波县的两名同学,越西县越西中学的黄廷昆同学也已被清华大学录取。
  雷波中学校长徐华说,近年来,学校办学条件、办学理念有了巨大提升。为了让教师进得来、留得住,县里为学校新建了教师周转房,并为教师提供每年6000元的住房补贴。“不仅如此,各级各单位的倾情帮扶,更是为雷波中学打破了发展的桎梏。”徐华介绍,经中央纪委国家监委和四川省教育厅的牵线搭桥,该校先后得到北京师范大学教育培训中心、广东佛山罗定邦中学等学校的帮扶,教学质量几乎每年一个跨步。自2003年起,该校就与成都七中结对帮扶,开办的网络直播班让相隔400公里的两校老师分享优质资源。
  目前,凉山州共有20多所普通高中与北京101中学、成都七中、成都四中等省内外名校结对。
  均衡教育资源 提高办学水平
  2020年8月,冕宁县的高三学子孙川收到清华大学的录取通知书时,正在工地上打工。懂事的他说,爸爸妈妈太辛苦了,自己趁着假期有时间,挣点学费和生活费。这个家境普通的学子,用自己的实力印证了那句话——寒门也能出“贵子”。
  马里洗是来自雷波县卡哈洛乡卡哈洛村的彝族姑娘,也曾是建档立卡贫困户,今年她放弃了国家专项政策的录取优待,选择了喜欢的南京大学。她说,有通情达理的父母,有政府和各界爱心人士的帮助,家庭经济困难并没有对她的学习带来太多的负面影响。
  马里洗的父亲马九哈说:“以前村里的孩子在上学期间帮父母干农活甚至辍学的现象普遍存在,但现在不一样了,村里经济条件宽裕了,各项补贴政策也让送孩子读书少了很多负担,都希望自己的孩子接受更好的教育。”
  凉山州教育体育局基础教育科负责人说,仅从学校布局来看,近年来,凉山州不断扩大高中教育资源供给,“十三五”以来,新建了学校2所,改扩建学校15所,规划建设校舍面积19.8万平方米。
  除了软、硬件的提升,生源质量的提升也是凉山高中教育近年来取得好成绩的重要原因。
  2018年4月,《凉山州普通高中招生工作改革实施意见》《凉山州普通高中教学质量考核方案》相继出台,该州统一招生录取,统一建设招生信息管理平台,及时公布招生政策、计划、范围、程序、方式、结果,充分体现“阳光招生”,充分调动各层次普通高中学校的办学积极性,提高普通高中整体办学水平,把优秀的学生有序、规范地选拔到高中来。
  幼儿免保教费,义务教育阶段学生三免政策,高中学生免学费、免教科书,经济困难学生有国家助学金、地方助学金、生活补助,没有一个家长会担心供不起孩子读书。在凉山,没有一个建档立卡学生因贫辍学。
  马里洗说,她曾经就读的卡哈洛中心校不仅有气派的教学楼和住宿楼,还有标准运动场,实验室、图书室、微机室、音乐舞蹈教室。
  “脱贫攻坚期间,雷波县把教育扶贫落到了实处,不仅有效阻断了贫困代际传递,在根源上杜绝规模性返贫现象发生,也为实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接储备了人才和能量。”雷波县教育体育科技局局长苏政清说。
  近年来,凉山州教育部门不断强化队伍建设,建立编制动态管理机制,实施“特岗教师计划”和公费师范生培养计划,深化教师职称制度改革,坚持开展教师学科业务素质测试。
  今年6月,凉山州教体局出台《凉山州教师综合业务素质测试办法(试行)》,常态化实施教师综合业务素质测试,不断提升教师综合业务素质,进一步提高中小学幼儿园教育教学质量,努力办人民满意的教育。(邝川云 蒋张 四川日报全媒体记者 何勤华

编辑:李尚维

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